Nationellt resurscentrum för biologi och bioteknik
Nationellt resurscentrum för biologi och bioteknik är en gemensam satsning av Uppsala universitet och SLU, Sveriges lantbruksuniversitet.
Verksamheten är nationellt inriktad. Nationellt resurscentrum för biologi och bioteknik skall stödja hela skolan, från förskola till vuxenutbildning med syfte att främja en stimulerande, intressant och aktuell undervisning.
Övergripande uppgifter för Nationellt resurscentrum för biologi och bioteknik är att
- Bidra till höjd kompetens, intresse och motivation hos både lärare och elever i förskola, skola och vuxenutbildning
- Bidra till ökat intresse hos elever för naturvetenskap i skolan
- Verka för höjd naturvetenskaplig kompetens hos elever som lämnar gymnasieskolan
- Främja kontakter mellan skola, forskning, och näringsliv
- Verka för ett forskningsinspirerat och laborativt arbetssätt såväl utomhus som i skolan
- Främja diskussion och utbyte av idéer mellan lärare
- Att arbeta för en helhetssyn på naturvetenskap inom hela skolan och att lärare integrerar biologiska frågeställningar i andra ämnen
I uppdragstexten från Regeringen lyfts bl.a. följande:
Utan motiverade och välutbildade klasslärare och biologilärare är det svårt för eleverna att uppnå målen för de olika kurserna i biologi i skolan. Ett resurscentrum bör därför i första hand inrikta sig på att vara ett stöd för lärarna. Grunden för att barn skall få ett intresse för biologi och andra naturvetenskapliga ämnen måste läggas redan i förskola och de första åren i grundskolan. Därför är det viktigt att ett resurscentrum ger lärare i hela skolan stöd och stimulans både när det gäller fortbildning och undervisning. På många mindre skolor finns det endast en eller två biologilärare. I sådana situationer kan det vara viktigt för den enskilde läraren att kunna få stöd hos ett resurscentrum.
Centret bör verka för att utveckla ett forskningsinspirerat och laborativt arbetssättet i skolan såväl utomhus som på laboratoriet. En uppgift är därför att bidra till utveckling av experiment som skapar intresse för naturvetenskap och ger förståelse för ett naturvetenskapligt arbetssätt. En annan viktig uppgift för centret är att verka för att regler för arbete med biologiskt material i skolan utarbetas. Vid arbete med djur, vävnader, blod, genetiskt material mm måste såväl etiska som säkerhetsmässiga frågor lyftas fram.
För att vidga elevers förståelse för biologiska frågeställningar i samhälle, inom forskning och i vardagslivet är det en viktig uppgift att inspirera till ämnesövergripande undervisning såväl i förskola som på grundskola, gymnasium som inom vuxenutbildning. I framtiden, med tekniker som möjliggör att processer kan styras på nanometernivå, kommer mycket av den biotekniska forskningen att röra sig i gränslandet mellan fysik, kemi och 
